质检总局公告：受污染荷兰婴幼儿奶粉尚未在中国流通质检总局

作者：主创团·六六

前几天，和许久不见的朋友聚餐聊起孩子。

这位朋友从儿子小学二年级开始就辞去了工作，全职陪孩子。

陪读效果一开始确实明显，孩子小学成绩一直名列前茅。

初中也是本市的重点中学，整个初中孩子成绩一直保持在班级前十名，后来也顺利考进了一所重点高中。

但在进入高中以后，孩子第一次考试就遭遇滑铁卢，之后越学越吃力，成绩一直在下滑。

原本朋友还期待孩子能考个双一流大学，现在只求孩子能上个普通本科就心满意足了。

很多家长以为，孩子小学成绩优秀，就代表未来学业无忧。

然而，现实往往是残酷的——有些孩子只是“伪学霸”，他们的优秀是建立在机械记忆、题海战术或超前学习上的。

想起一个同事家儿子，小学时次次考试都在95分以上，各种竞赛拿奖拿到手软。

同事那个骄傲啊，见人就夸自己儿子聪明，还喜滋滋地说：“我家祖坟要冒烟了，985、211稳了！”

结果呢？孩子上了初二之后，随着数学的几何和函数变难，他的数学成绩直线下降。

而另一门更难的学科——物理也正式上线，什么热力光电，孩子学得抓耳挠腮，总是一知半解。

初二那年期末考试，孩子的总成绩只考了全班第二十六，比入学排名后退了将近20名。

同事这才发现，孩子小学的高分，全是靠死记硬背和题海战术堆出来的。

这种孩子，就是我们常说的“伪学霸”。

他们在小学阶段靠机械记忆、刷题和家长的督促维持高分，但到了初中、高中，学科难度陡增，思维要求提高，他们就会迅速“原形毕露”，成绩断崖式下滑。

父母一定要小心披着高分外衣的“伪学霸”，这些孩子在小学可能成绩不错，但是到了初高中会彻底暴露。

一般情况下，小学时的“伪学霸”隐患常在初中爆发，到了高中彻底崩盘。

那么，为啥“伪学霸”到了高中为何会彻底崩盘呢？

首先，高中的知识类型发生了变化。

小学的知识其实没那么难，靠刷题、靠家长盯着练，很容易就能拿高分。

而高中知识有两大特点：

1.知识成体系：比如数学中函数，以前只需要搞懂“是什么”，高中却要搞懂“为什么”；

2.题目玩跨界：比如数列会结合概率，立体几何里混入向量运算，死记硬背的套路完全失效。

一位当初中数学老师的朋友跟我说，她教过一个学生，据父母说小学时数学次次满分，家长提起来总是满脸骄傲。

结果进入初中之后，他的第一次期中考试就惨遭滑铁卢，厚厚的草稿纸上写满了困惑：“公式明明都背了，题怎么就解不出来？”

原来，他过去全靠死记解题步骤、套公式拿高分，题目稍加变形就彻底歇菜。

这就像盖房子，只刷了层漂亮的漆，地基全是裂缝，风一吹就会倒。

再者，高中的学习节奏也发生了变化。

小学阶段，很多孩子都是在父母的“陪伴和监督”下学习的。

老师布置完作业后，父母会再额外加量，全程监督陪伴。

这种靠“外部加压”撑起来的成绩，孩子很可能根本没学会自主学习。

一旦进入初中，科目增多、难度加大，家长不可能再像小学一样贴身监督，成绩自然一落千丈。

一位重点中学老师分享：

班里有个孩子，小学时成绩很好，但上了初中后开始住校，结果作业拖拉、上课走神，成绩直接掉到班级倒数。

家长急了，问孩子怎么回事，孩子说：“以前都是你们催我学，现在没人催，我就不想学了。”

综上所述，这些“伪学霸”崩盘的根源，其实很简单：

他们缺乏真正的学习能力和思维，而这些，并不是背多少课文、做过多少习题就能解决的。

有句话说得好：小学靠勤奋，初中靠方法，高中靠思维。

没有真正的学习能力，再高的起点也会成为终点。

不想让孩子初高中滑落，家长一定要提前准备：

1.培养独立思考能力

很多孩子学习都是通过大量机械训练记住题型，考试时靠“肌肉记忆”答题，而非真正理解原理。

可是初高中题目灵活多变，一旦题型变化，孩子就会束手无策。

辽宁省高考状元高溪屿，曾以总分683，数学149分的成绩登上热搜。

她在采访中坦言：从小父母就很注重培养她独立思考的能力。

平常学习遇到难题时，她都会先尝试着自己钻研解决，实在不行再去询问别人或去看参考书。

父母要培养孩子深度且独立思考的能力，告别“死记硬背”：

数学：不要满足于“做对题”，要让孩子讲解题思路，比如：“这道题为什么用这个方法？还有其他解法吗？”

语文：多问孩子“为什么”，比如：“这篇文章作者想表达什么？如果你是主人公，你会怎么做？”

科学：引导孩子观察生活，比如：“为什么冰会融化？为什么天空是蓝色的？”

要知道，学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。

2.减少无效刷题，注重举一反三

很多孩子小学时期的努力方式，就是通过大量刷题来提高成绩。

小学时，刷100道题，怎么也能覆盖考试范围，所以成绩不错；

但到了初高中，题目千变万化，不掌握底层逻辑，刷再多题也没用。

要知道，精做一道题胜过乱做十道题，父母要让孩子减少无效刷题，选择经典题型，让孩子分析考点、举一反三。

而且，错题本比刷题更重要，每道错题必须搞懂，并定期复习。

2020年河北理科状元邢雨菡邢雨菡曾说过，自己平常学习一直坚持一个原则：

做过的题一定要会，尤其要弄明白错题哪里错了，保证下次绝不再犯。

她的错题本，按照“知识漏洞-思维误区-审题不清”等划分得清清楚楚，而且每周都要复习一遍。

错题本，就是每个孩子查漏补缺、夯实基础的“制胜法宝”。

3.从小培养自主学习能力

今年高考，来自泉州的林凡皓考了696的高分。

在采访时，林凡皓的爸爸告诉记者：

“儿子从小就特别自律，几乎没参加过什么补课班，而是摸索适合自己的学习方法

一路过来，大事都是他自己决定，作为父母，他们只负责陪伴和托举逐步让孩子自己制定学习计划，家长只做引导。”

那些真学霸，从来不依托父母催促，更是拥有强大的“自律”精神。

父母要从小培养孩子的自主学习能力，要让孩子自己制定学习计划，家长只做引导。

要让孩子知道，学习是你自己的事，父母无法帮你一辈子，所以需要你独立面对。

4.关注学习习惯，而非短期成绩

但是好习惯不是一蹴而就的，而是需要长期坚持的。

学习就像种树，小学阶段种下“习惯”的种子，初中才能长出“自律”的嫩芽，高中才能开出“学霸”的花朵。

小学阶段，父母要注重培养以下学习习惯：

坚持阅读的习惯：

坚持阅读，可以提高孩子的语言能力和思维逻辑能力，还能开阔眼界，对提高各科成绩都很有帮助。

独立做作业的习惯：

在孩子做作业时给他留有一个安静独立的空间，不催促、不插手，仅仅在孩子请求帮助时出现。

预习和复习的习惯：

预习的目的是，让孩子带着问题去听课，这样听课也会更集中；

而复习的过程则是把学到的知识总结、归纳、巩固，才能做到融会贯通，熟练运用。

做好学习规划的习惯：最好让孩子制定时间计划表，每个时间段做什么，规划得清清楚楚。

好习惯就是一切学习的基础，基础学踏实了，才能一步一个脚印，越走越稳。

一位教育专家说过：

教育不是百米冲刺，而是一场需要耐心和远见的马拉松。

那些能笑到最后的孩子，绝不是靠小学的“虚假繁荣”，而是靠扎实的思维、良好的习惯和强大的自驱力。

如果你的孩子现在成绩优秀，请警惕“伪学霸”陷阱；

如果成绩普通，也不必焦虑，培养孩子独立思考的能力，狠抓习惯，提升效率，未来依然可期。

希望每个孩子都能点燃自己身上的“内驱”之火，一路稳扎稳打，成就更优秀的自己。